【摘 要】
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随着时代的发展,社会对于小学的教育也越来越重视。在各个科目中,语文是其中的重中之重。在小学的打基础阶段,不仅要向学生传授语文知识,而且还要注重培养小学生语文的高阶思维能力,语文高阶思维能力的培养关系到学生以后的发展,如何提高小学生语文的高阶思维能力成为如今的思考的重点。本论文着眼于利用"爱种子"教学模式,探讨出小学语文高阶思维能力的培养策略,进一步提高小学生的语文思维能力。
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随着时代的发展,社会对于小学的教育也越来越重视。在各个科目中,语文是其中的重中之重。在小学的打基础阶段,不仅要向学生传授语文知识,而且还要注重培养小学生语文的高阶思维能力,语文高阶思维能力的培养关系到学生以后的发展,如何提高小学生语文的高阶思维能力成为如今的思考的重点。本论文着眼于利用"爱种子"教学模式,探讨出小学语文高阶思维能力的培养策略,进一步提高小学生的语文思维能力。
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