【摘 要】
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高职院校教师在实践教学能力提升方面存在教师经历普遍单一、实践教学能力提升渠道匮乏、实践教学脱离市场明显、实践教学能力缺乏权威认证等现实困境.本文从教师个人、学校
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高职院校教师在实践教学能力提升方面存在教师经历普遍单一、实践教学能力提升渠道匮乏、实践教学脱离市场明显、实践教学能力缺乏权威认证等现实困境.本文从教师个人、学校、社会三个角度,由微观到宏观依次深入分析了产生现实困境的原因,并从宏观上转变理念、达成共识;中观上顶层设计,完善机制;微观上明确重点,有效突破三方面提出了对策与建议.
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