【摘 要】
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为了提高医师的医疗水平,完成中医师规范化培训核心目标,需加强学员的中医临床思维能力培养.在规培过程中,教师需要把握系统性、逻辑性两个原则,首先带领学员建立临证思维流程,再使其自行实践临床过程中四诊采集、辨证、立法处方的过程,通过自我反思及教师反馈的方法发现问题,完善临床思维过程.
【机 构】
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北京中医药大学东方医院中医内科学教研室
【出 处】
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中华中医药学会医师规范化培训与考核分会2018年学术年会
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为了提高医师的医疗水平,完成中医师规范化培训核心目标,需加强学员的中医临床思维能力培养.在规培过程中,教师需要把握系统性、逻辑性两个原则,首先带领学员建立临证思维流程,再使其自行实践临床过程中四诊采集、辨证、立法处方的过程,通过自我反思及教师反馈的方法发现问题,完善临床思维过程.
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