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本文分析了工科研究生学术规范现状，指出工科研究生学术规范教育中，导师具有引导、规范、制约的作用，通过建立制度保障机制、培训机制、约束机制，将有效促进导师作用的发挥，进一步提高工科研究生培养质量。导师作用的发挥也将提高工科研究生学术规范认知水平、践行意识和持之以恒的学术规范态度。同时对导师作用的重视和关注，以及对导师作用的发挥进行褒奖是研究生导师队伍建设的有效途径，实现导师队伍的快速发展。