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酒钢强磁精矿烧结技术研究
【机 构】
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冶金部钢铁研究总院
【出 处】
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第二届全国炼铁精料会
【发表日期】
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1990年期
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每个人都有快乐的事儿，今天，我就说说快乐的“瀑降”吧！ 瀑降，就是在教练的帮助下，沿着绳索从瀑布的顶端降到下面，与下方水池的皮划艇接应。听起来好像很刺激哦！由于是第一次进行瀑降活动，不能照猫画虎，所以刚到那儿时我还有点儿提心吊胆，但是听了教练的讲解后我就不害怕了。 我们有序地走向瀑降地点。我是8号，1号开始后，我便紧张地观察着，生怕出啥事故。1号总算平平安安地降落了，我想：瀑降其实也不难嘛。看
假期，我回了河南老家。一进门，我就看见了一只可爱的小猫：黑白相间的毛闪闪发光，光滑的脸上镶嵌着一对水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样；肉肉的身体加上一条灵活的尾巴。 每到吃饭时间，小猫就像见了老鼠似的飞扑过来，等奶奶过来给它倒香喷喷的饭。奶奶刚倒完饭，它就迫不及待地把头埋进盆里，狼吞虎咽地把饭菜塞进肚子里。 有一回，不知怎么的，大家都忘了给猫装饭，这只小猫居然用爪子扒开门，找奶奶要饭吃，抓完奶奶又去
摘 要: 本文作者结合高中化学教学实际,通过“微粒之间的相互作用”、“物质的分离与提纯”这两个章节的举例分析,说明形象化语言在化学教学中能化抽象为具体,变深奥为浅显,激发学生的想象力和求知欲,引起学生对化学知识的渴求与情感的共鸣。 关键词: 化学教学 形象化语言 应用 教学主要是通过语言的表达和交流来实现的,教师语言的形象化与教学效果直接相关。简洁、形象、生动、准确的语言有利于学生对知识的
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