目的：探讨案例导入式教学法在《社区护理学》教学中应用的效果。方法：病例导入法为观察组：河北联合大学护理与康复学院2007级五年制护理专业本科学生121人，传统教学法为对照组：2006级五年制护理专业本科学生105人，均于第七学期学习《社区护理学》理论课。观察组：教师与授课前采集唐山社区服务站真实病例做成课件，把社区服务站卫生服务现状制成录像，于上课时开始播放录像和病例。对照组：教师按大纲要求提前2周备课，书写电子教案和讲稿，制作多媒体课件，结合课件和讲稿对理论进行授课，对抽象问题结合病例进行讲解，组织学生讨论，下课前总结本次课重点内容，提出思考题，于下次上课时提问，教师做最后点评。结果：案例导入法组学生分析问题的能力、抽象问题的理解、理论联系实际能力、学习主动性、所学知识的提炼等方面均有提高。结论：案例案例导入法在《社区护理学》教学中的应用有利于学习兴趣、学习主动性、解决问题实际能力的提高。