论文部分内容阅读
介绍了小学教育的教育理念，实现双主体育人，建设学校文化，构建“学森”课程体系，开展主题活动，完善学校管理文化。
为了每一位学生的最高峰!
【摘 要】
：
介绍了小学教育的教育理念，实现双主体育人，建设学校文化，构建“学森”课程体系，开展主题活动，完善学校管理文化。
【机 构】
：
北京第二实验小学
【出 处】
：
2015·首届京台基础教育校长峰会
【发表日期】
：
2015年10期
其他文献
新课改以来,课堂教学研究,经历了主题词为"有效课堂""高效课堂""活力课堂"的三个阶段.经历了从视学生为"认知体"到视学生为"生命体"的学生观的转化过程,经历了从重视学生的"
开放的课程理念，有利于激发教师的创造性思维和品格;课程的自主规划，有利于引导教师重新审视教育核心价值;多元的课程体系，有利于促进教师重构复合型知识结构;先进的课程设施，有
本校通过对校史资源的不断挖掘和学校文化建设的不断探索,形成了以"爱国"为核心的学校价值理念,并在教育教学活动中积极践行.
特色学校教学领导在发展多元、差异及特色。提供探索体验、发现学习与经验系统的课程，为促进学校的转型与活化，结合再概念化后发展出多元渗透的混种理论,笔者统称为后再概念化
北京师大二附中以"人本·和谐·师生共同发展"的理念为指导,在努力促进学生全面而有个性发展的同时,致力于教师的专业发展,把教师群体的可持续发展视为学校发展的持久动力.在
文章阐述了学校教育在青少年文化和品德修养中的作用，分享北京汇文中学的思考与实践，其在教育过程中继承和发展“全人教育”理念，注重养成教育的实践性，建立科学精神和人文精神相
介绍了学校经营创新主题与创新背景，阐述了学校经营创新之理念与作法，建议以“一桐一世界”生态研究课程，养成在地关怀，发现、思考进而解决问题的未来能力。以“舞桐弄墨趣”语文
校长是推动学校教育的关键者，是学校的领导者，亦是许多教育政策的实践者，对于学校的气氛、组织的文化、设备的充实、教学质量的提升，具有关键性的影响力，因此，校长的教育理念，关系学
基于互联网的教育资源将成为规模最大的学校，并具有无限发展的前景;未来的社会是学习社会，是教育社会，人人是受教育者，人人也是教育者;互联网技术从根本上改变了学习者和教育者的