【摘 要】
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小学是中国基础教育体系中的基础性、启蒙性阶段,学生在这一阶段通过有效学习,打下坚实、可靠、稳固的基础,这对他们的未来成长发展具有重要意义。随着中国教育改革的深入发展,创客教育凭借其独特的优势脱颖而出,成为小学教育改革的焦点。为了促进学生的全面发展,激活学生的创造潜能,将学生培养成为一个具备创造意识、创新思维的优质人才,小学创客教育应该从创造环境、创客学习内容、创客教育活动、创客教师队伍建设等多个维
【出 处】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二）
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小学是中国基础教育体系中的基础性、启蒙性阶段,学生在这一阶段通过有效学习,打下坚实、可靠、稳固的基础,这对他们的未来成长发展具有重要意义。随着中国教育改革的深入发展,创客教育凭借其独特的优势脱颖而出,成为小学教育改革的焦点。为了促进学生的全面发展,激活学生的创造潜能,将学生培养成为一个具备创造意识、创新思维的优质人才,小学创客教育应该从创造环境、创客学习内容、创客教育活动、创客教师队伍建设等多个维度协同推进,以创客精神为核心任务,以创造空间为主要场所,以现代化信息技术为主要手段,融入跨学科知识,推进创客教育新进程,为小学教育事业的创新发展开辟更广阔的前景。
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