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幼小衔接不仅是知识的衔接,更是学习习惯的衔接。文章立足幼小衔接视角,研究了幼儿学习习惯培养的意义与目标,结合具体案例,论述了幼儿学习习惯培养的实践要点:教师应基于幼儿个体差异坚持集体教育与个别指导相结合,把握恰当的学习习惯培养时机,促进常规习惯对于学习习惯的正迁移作用,帮助幼儿逐渐形成良好的学习习惯,以适应小学的学习生活。