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一类新型超强酸SO42-／Ti，Zr- ZSM-5（11）
【机 构】
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科学院大连化学物理研究所催化基础研究国家重点实验室,(大连)
【出 处】
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第九届全国催化学术会议
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：随着信息技术的快速发展，课堂教学手段越来越丰富，将信息技术应用到数学课堂，能够让抽象的知识变得更生动，让学习更有效。教师在整合信息技术时，要抓住数学探究必须以学生的主动探究为主，借助信息技术的优势促进学生深度探究。教师如何无痕整合信息技术，促进学生深度学习？本文从无痕整合信息技术，凸显学生主体地位；无痕整合信息技术，搭建深度探究情境；无痕整合信息技术，拓展数学学习途径三个方面阐述。 关键
摘 要：在教育领域之中，PPT课件因为具有直观性强、集视音频等素材于一体等特点而受到广大师生的喜爱，对激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率有着重要的作用。本文主要围绕小学数学PPT课件的制作方法进行简要的分析，以期为广大教师提供借鉴参考。 关键词：小学数学；PPT课件；制作方法 在传统的课堂教學中，教师主要采用板书式教学法来进行知识的讲述，这种教学方法较为单一，很难调动学生的学习兴趣。随着时
摘 要：在信息技术发展的新时期，实现信息技术和教学的结合已经是必然的趋势。而且当前信息技术已经在教学中得到了良好的应用，发挥了良好的作用。小学数学作为小学生认识数学的第一个阶段，对小学生未来在初中和高中乃至大学学习数学都会产生很大的影响。因此，在小学阶段使小学生具备良好的数学基础十分重要。信息技术的应用，能够使小学数学中的一些难点得到简化，对小学数学的教学有很大的帮助。 关键词：小学数学；信息技
摘 要：为使学生积极主动参与教学过程，教师在课堂教学中要做到创设情境，激发学生的认知兴趣，让学生“想学”，营造民主与和谐气氛，让学生成为学习的主人，让学生“爱学”，创造知识和经验的迁移途径方式，让学生“会学”，这样，学生才能真正成为课堂学习和学习的主人。 关键词：想学；爱学；会学 新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的
摘 要：本文主要让学生掌握相关的知识和技能，也就是掌握平行线的三个特点，并且能够运用其性质定理解决一些问题。除此之外，还需要让学生理解平行线的判定和性质定理之间的差别以及实际运用。 关键词：平行线；判定以及性质；教学案例 一、 教学目标 在对平行线判定以及性质探索的时候，教师还需要让学生展开观察、比较、联想、分析等思考体验。不仅如此，通过本次平行线判定和性质的教学，让学生可以有效地形成数形结
对γ-AlO-Na型固体超强碱催化的β-蒎烯异构化反应进行了研究。实验表明，通过异构化反应在室温下可以高收率地获得α-蒎烯，β-蒎烯的转化率和α-蒎烯的选择 性均能到达到近100
摘 要：新高考改革的重要目的是提高课堂教学有效性，打好学生的知识基础功，提高学生独立思考能力与解题能力、创新意识。所以在高中数学教学过程中，教师应当根据政策要求及时有效的调整教学观念与教学方式，树立以学生为中心的教学观念，通过循序渐进的引导，逐步提高学生的数学思维与数学应用能力。本文从以下几方面阐述，基于新高考改革背景下高中數学教学如何进行课堂实践教学，并提出具体的教学策略，希冀有效提高高中数学课