冲击波联合牵伸与足底按摩对足底筋膜炎临床研究

被引量 : 0次 | 上传用户:helen_fu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨发散式冲击波联合牵伸疗法与足底按摩筒按摩对足底筋膜炎(PF)的临床疗效研究。≥"1591179041"<1591179041@qq.com>;方法选取PF患者68例,随机将其分为治疗组(35例)和对照组(33例),对照组患者给予发散式冲击波与牵伸训练,发散式冲击波体外采用MP—100冲击波治疗机(瑞士STORZ公司)RSWT,探头选用C15,治疗频率在10-15Hz,压力在1.0~1.2bar根据患者耐受能力进行调节,手柄压力适中,患者取仰卧位,将耦合剂涂于小腿与足部,从上向下打击,先打小腿前侧肌群(500次)小腿外侧肌群(500次)小腿后侧肌群(1000次)足底外侧肌群(500次)足底内侧肌群(500次)足底内中间肌群(300次),每7d一次,共治疗5次;牵伸疗法:①腓肠肌拉伸:双脚一前一后前脚屈膝,后脚伸直,脚跟踩向地面,身体上半身前倾,后脚的脚尖方向一定要朝前,这个拉伸动作,小腿浅层腓肠肌会有比较明显的牵拉感。②胫骨前肌牵拉:上身正直跪于垫上,踝关节下垫一厚毛巾,臀部贴向脚跟。③跟腱与足弓牵拉运动:面向墙站立,双手按在墙上,以弓箭步站立,前脚屈膝,后脚伸直,切记脚尖向前,脚跟不可离地,身体向前倾;维持十秒,重复动作十次。④足底筋膜与屈肌牵拉运动早上起床后,坐在床边,将手放在前足上,脚趾伸直,维持十秒,放松,重复动作十次。注意:疲倦时应停止运动,运动以不加重足部负荷为原则;治疗组在对照组基础上行足底按摩筒按摩即(Foot Roller Great Toe Stretch)脚趾牵伸:把足底按摩筒放在地面上,裸露你的脚;把你的大脚趾放在足滚筒上、其余的脚踩在地上。用你的脚施加压力在FootRoller伸展你的脚的底部。每天早中晚各一遍,每遍保持姿势牵伸3次,每次15秒;(Fonot Roller Platar Massage)足部按摩:把足底按摩筒放在地面上,裸露你的脚,脚部加压踩足底按摩筒,缓慢从脚趾滚动到脚跟。重复,持续5min。每天早中晚三遍,每遍重复5分钟。14天为一个疗程,共两个疗程。治疗结束后对两组患者进行治疗前后疼痛(VAS)、踝与后足功能(AOFAS)评定。结果治疗前两组患者VAS、AOFAS无统计学意义(P>0.05);治疗后两组患者VAS、AOFAS有明显改变,且治疗组明显优于对照组(P<0.05).结论发散式冲击波联合牵伸疗法与足底按摩筒按摩对足底筋膜炎(PF)的临床疗效确切,副作用小,值得推广。
其他文献
近几年,教育体制改革被提上日程,备受社会各界的广泛关注。在课堂上使用多媒体设备,已经有一段较为长久的历史了,也确实起到了提高课堂效率的效果,成为教师授课的有力帮助和补充。因此,继续在课堂上加入信息技术手段,在课堂上充分运用多媒体技术带来的便利,就能较为明显地改变传统授课的弊端,激发学生的学习热情和兴趣,提高课堂效率。  1. 目前小学英语教学状况  经过调查研究,传统的教学方式依旧对小学英语教学有
<正>中央网信办将会同有关部门加快试点地区的经验总结和推广,力争在2018年年底实现国家统一开放平台上线运行,部分领域的政府数据开放,破解电子政务"网络系统互通难"、"网络
传媒业“边界消失”和“版图重构”的大变局给新闻学教学带来诸多挑战。互联网思维缺乏、学科底蕴薄弱、视野狭隘等问题日益突出。《新闻学概论》作为新闻传播类核心课程,也
国二元经济转型面临着产业结构升级与劳动密集型产业发展的两难抉择、资源环境与市场需求的双重约束、市场与政府的双重失灵等诸多难点问题。通过工业化、农业现代化与城市化
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
1. 微课程在初中英语教学中的作用  与传统课堂相比,微课程的教学内容更加集中,教学时长相对较短,是一种“片段式”的教学。随着科技对现代教学观念和教学形式的革新,给学生的学习环境带来了巨大的改善的同时,教师教学效果也得到了提升。微课程在初中英语教学中的作用主要体现在以下几个方面:  1.1革新初中英语课堂教学形式  传统的初中英语课堂教学主要是教师讲授为主,这种教学方式相对缺乏针对性。而随着微课程