【摘 要】
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幼儿的天性是喜欢玩耍,在幼儿学习发展的过程中,游戏可以让幼儿获得生活和学习的经验,并对幼儿智力的发育和发展、对新知识产生兴趣都有促进作用。游戏的特征是以积极、愉快、快乐的一种自由活动,基本上是在已有的经验基础上进行的,所以很符合每个孩子的身心发展趋势。游戏在幼儿学习和发展的过程中有着至关重要的地位和作用。作为幼儿园老师,在本着让幼儿快乐、健康成长的核心理念下,如何组
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幼儿的天性是喜欢玩耍,在幼儿学习发展的过程中,游戏可以让幼儿获得生活和学习的经验,并对幼儿智力的发育和发展、对新知识产生兴趣都有促进作用。游戏的特征是以积极、愉快、快乐的一种自由活动,基本上是在已有的经验基础上进行的,所以很符合每个孩子的身心发展趋势。游戏在幼儿学习和发展的过程中有着至关重要的地位和作用。作为幼儿园老师,在本着让幼儿快乐、健康成长的核心理念下,如何组织一项健康有益的游戏来进行教学,让孩子在快乐的游戏中增长见识,充分利用游戏的使用价值和功能,开发幼儿的潜力,是终究研究的重点课题。本文基于各种教学游戏,证明游戏教学对儿童的学习和发展有着显着的成效。游戏中的寓教于乐是孩子身心全面发展的最佳途径。
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目的:探讨DKI技术定量参数在脑结核瘤与脑转移瘤诊断及鉴别诊断中的应用价值。方法:收集2019年12月至2020年12月期间就诊于新疆医科大学第一附属医院并且符合纳入标准的15例脑结核瘤患者(选取有效病灶20个),22例脑转移瘤患者(选取有效病灶30个),对上述两组患者均行常规磁共振和DKI扫描,运用GE ADW4.4后处理工作站测量两组病例各感兴趣区DKI定量参数,得到参数指标FA、MD、MK、
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