【摘 要】
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在环境保护问题日渐突出的今天,全球气候变暖已引起国际社会的普遍关注."低碳校园"成为了各高校的建设目标,其目的是要营造一个与自然生态系统共生共荣的校园环境.由于我国的低碳校园建设起步较晚,所以在实践中存在着多种问题.为了分析校园的碳减排潜力,真正做到节能减排,本文根据《2006年IPCC国家温室气体清单指南》,对高校的温室气体排放量进行核算分析.校园温室气体排放核算的组成部分见表，校园内温室气体的
【出 处】
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第十二届国际绿色建筑与建筑节能大会
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在环境保护问题日渐突出的今天,全球气候变暖已引起国际社会的普遍关注."低碳校园"成为了各高校的建设目标,其目的是要营造一个与自然生态系统共生共荣的校园环境.由于我国的低碳校园建设起步较晚,所以在实践中存在着多种问题.为了分析校园的碳减排潜力,真正做到节能减排,本文根据《2006年IPCC国家温室气体清单指南》,对高校的温室气体排放量进行核算分析.校园温室气体排放核算的组成部分见表，校园内温室气体的排放是能源活动、废弃物排放和个人碳足迹的加和，而最后校园温室气体的实际排放量还需要考虑校园碳汇。
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