【摘 要】
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目的：探讨我院糖尿病专科护理团队对非专科病区使用胰岛素泵的糖尿病患者的管理情况.方法：选取在内蒙古医科大学附属医院住院的非糖尿病科室需要胰岛素泵治疗的患者40例作为研究对象,随机分成对照组和实验组,利用院内糖尿病专科小组对非专科使用胰岛素泵患者进行规范化管理,制定非糖尿病专科患者使用胰岛素泵管理制度.结果：实验前后两组患者血糖数据对比,实验组空腹血糖t值为0.01,餐后2h血糖t值为0.00(P＜
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会2017年教育管理研讨会
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目的：探讨我院糖尿病专科护理团队对非专科病区使用胰岛素泵的糖尿病患者的管理情况.方法：选取在内蒙古医科大学附属医院住院的非糖尿病科室需要胰岛素泵治疗的患者40例作为研究对象,随机分成对照组和实验组,利用院内糖尿病专科小组对非专科使用胰岛素泵患者进行规范化管理,制定非糖尿病专科患者使用胰岛素泵管理制度.结果：实验前后两组患者血糖数据对比,实验组空腹血糖t值为0.01,餐后2h血糖t值为0.00(P＜0.05),两组数据具有统计学意义.实验前后两组患者自我管理行为量表评分对比,两组前后X2值差异显著,具有统计学意义.结论：通过胰岛素泵在非糖尿病病区的规范化使用,严格有效的控制非专科糖尿病患者血糖,降低低血糖的发生率,提升非专科护士的专科管理作用.全院内组建和发展糖尿病专科团队,加强了专科与非专科科室间的学习交流与合作,利于“院内糖尿病患者血糖管理优护项目”的开展.
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目的：分析延续护理对2型糖尿病患者自我护理能力和健康行为的影响.方法：选取2015年6月至2017年3月我院收治的2型糖尿病患者108例作为研究对象，按照摸球法分为对照组(54例)和干预组(54例)，对照组采用常规护理，干预组采用延续护理，比较两组患者健康和自我护理能力改善情况.结果：出院前1d两组ESCA评分、HPLP评分比较，组间无差异(P＜0.05)；干预组出院3个月、出院6个月ESCA评分
目的：观察延续护理在居家老年糖尿病患者风险管理中的应用效果.方法：将1026例在我科住院的老年糖尿病患者按出院时间先后顺序分为对照组510例和试验组各516例.对照组采用常规出院管理，如糖尿病相关知识，饮食指导，口服降糖药物，皮下注射胰岛素，血糖自我监测.试验组采用延续护理并在延续护理过程中，针对不同的风险因素采取风险管理.比较两组病人风险发生情况.结果：试验组患者低血糖、跌倒、烫伤、走失等发生率
目的：研究延续性护理对门诊初始胰岛素治疗患者半年后血糖及行为的影响。方法 选取2016年1月至11月在我院门诊初次使用基础胰岛素的糖尿病患者85例作为研究对象，以入组时与入组后6个月的自我管理行为及胰岛素规范注射技能掌握、空腹及餐后血糖作对比。结果：使用延续性护理干预后患者的自我管理行为及胰岛素规范注射技能掌握、空腹及餐后血糖均得到了提高。结论：延续性护理对于门诊初次使用基础胰岛素治疗患者的干预性
目的：了解糖尿病患者的反复入院体验原因,新的糖尿病教育管理模式一体化管理(共同照护)的理念及这一模式对糖尿病患者频繁复入院的应用影响。方法：对于在2016年度入院反复治疗的100名兰州瑞京糖尿病患者进行访谈,同时,告知讲解,使其加入一体化共同照护模式,建立档案,采用新的管理模式,结合患者的各项指标,定期采用电话远程踪访管理,对资料进行内容分析。结果：糖尿病患者认为血糖难以控制,并发症发生发展迅速和
目的：观察一体化教育(共同照护)管理模式对糖尿病患者教育管理的影响.方法：由医生，专职教育护士，营养师，运动师，药师等各专业医护人员组成医疗团队，随机抽取95名住院患者采取一体化教育(共同照护)整体综合管理模式，通过综合评估并结合患者需求制定个性化教育内容.患者出院后在1个月、3个月、6个月内，采用电话随访，门诊复诊，专职健康教育人员门诊教育等方式促进患者血糖、糖化血红蛋白的达标率.结果：在95名
目的：医护对患者进行健康教育,可提高糖尿病患者治疗依从性,更好的控制血糖,同时可提高就诊满意度,取得良好的社会效益和经济效益.方法：纳入我科门诊初始基础胰岛素患者81例,医护合作给予患者健康教育,通过自身前后对比观察患者血糖达标率.门诊随机纳入年龄、性别、病程匹配的门诊初始基础胰岛素治疗糖尿病患者81名,为未行医护合作健康教育组,采用自行设计的门诊患者满意度问卷对162例门诊患者进行满意度调查.结
目的：调查初始使用基础胰岛素糖尿病患者的管理情况，探讨医护患规范化管理在延续性护理中应用效果.方法：选取2016年2月至2016年11月初始使用基础胰岛素患者运用糖尿病教育管理软件、微信网络等工具，在12周的延续性护理中行医护患规范化管理，并观察患者入组前后的FPG、2hPPG、胰岛素注射技术、自我管理行为等对比结果.结果：12周后患者的FPG、2hPPG均值入组时下降，胰岛素注射技术、自我管理行
目的：构建医院糖尿病健康教育三级管理网络，以糖尿病专科护士为核心，形成以糖尿病专科护士-医院糖尿病联络护士-全院各专科责任护士三级全院糖尿病多学科合作健康教育网络，发挥网络管理优势，将规范糖尿病健康教育覆盖全院各专科住院高血糖患者.方法：组建糖尿病健康教育多学科管理团队，将与糖尿病密切相关科室纳入研究对象，通过专题讲座、操作示范、微信平台互动、护理会诊、典型病案讨论、专科护理质控等方式进行护理培训
目的：通过胰岛素泵的应用，帮助糖尿病患者控制血糖接近正常.方法：通过对260例安装胰岛素泵病人的置前置后护理.结果：糖尿病患者在安装胰岛素泵后，使病人血糖持续保持稳定水平，防止出现血糖忽高忽低的情况，减少或延迟了并发症的发生，空腹及餐后血糖较治疗前明显降低，差异有统计学意义(P＜0.05).结论：通过对安装胰岛素泵的糖尿病患者的护理，使我们体会到胰岛素泵治疗是糖尿病病人安全有效的选择，特别适合代谢
目的：总结糖尿病患者应用胰岛素泵强化治疗的护理体会。方法：选择2016年5月至2017年5月到我科就诊的20例糖尿病患者，对其进行胰岛素泵的应用及护理。结果：本组20例糖尿病患者血糖控制良好。结论：加强胰岛素泵的护理对保证胰岛素泵治疗的顺利进行具有重要意义。