提高生物教师教学言语能力的途径研究

来源 :2019教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dongfan1909
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  教育作为人类社会特有的文化实践活动,其与语言的关系密不可分。语言是人的存在的中心,亦是教育的中心,什么样的语言表达什么样的教育。古希腊哲学家、大教育家苏格拉底经常采用问答法也称产婆术,通过对话和提问来促进学生自主地进行归纳和建构,他用智慧的语言来启迪智慧。我国古代大教育家孔子,弟子三千,其中有贤人七十二,被尊为万世师表。其弟子在孔子去世后,整理编撰《论语》来记录下老师的言行语录及师生之间的对话。其中经典之对话对中国乃至世界都影响甚远。在教学活动中教师语言的重要性,由上述两位大教育家的事迹可见一斑。我国学者张东娇认为,教育即沟通,有效语言是沟通的主要媒介。外国学者Cogan(1958)和Hilier(1971)通过实证的调查研究分别得出以下结论:教师教学语言越具有逻辑性则学生学习成绩越好;学生的学习成绩与他们的教师教学语言的清晰性呈显著的正相关。
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新课程教育理念强调英语课程应重视工具性、人文性双重性质的充分体现。这也在一定程度上强调了,英语课程需要承担培养、拓展学生英语基本素养,以及思维品质的重要任务。学生思维品质的科学培养是进一步发展学生英语综合素质的重要因素之一。思维品质主要涉及灵活性、批判性、逻辑性,以及创造性等方面,且各个特征之间也是相互联系、制约的,在此背景下,逐渐形成了一个有机整体。因此,在实际授课中,小学英语教师应通过丰富多样
在生物医学工程领域,由于需要处理的生物医学数据的海量增长,计算机信号处理、图像处理、生物医学控制系统与医学信息管理系统等研究中对计算机的性能提出了越来越高的要求。要满足生物医学工程学科在这些方向的发展需求,仅仅依靠计算机硬件速度的提高已经远远不够,此时,系统结构上的改进成为一种有效的解决手段,特别是当现有的硬件速度达到物理极限时,改进计算机系统的体系架构,就显得更为必要。而现在常用的计算机系统结构
加强英语教育,将我们的孩子培养成国际化、现代化的人才,将成为了中国现代教育的重要使命之一。国家教育部颁布的新《英语课程标准》明确指出小学三至六年级英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生的语感和节奏感,培养学生的语言运用能力和合作能力,能观看简单的英语动画片及少儿英语教学节目。这就要求我们广大小学英语教师在教学过程中应致力于优化课堂教学,切实提高小学生运用所学语言进行交际的兴趣和能力。
本选题具有贴合实际的理论意义和现实应用价值。从理论意义方面来看,我国初中英语教学改革正在如火如荼地进行之中,初中生的英语能力相比十年前有翻天覆地的变化,我国中学生的英语水平大大提高,但是学生的英语听力和表达能力相比读写能力有较大的不足,英语合作学习最大的优势就是让学生能够"敢于开口说",互相交流的过程中也锻炼了英语听力。因此,研究合作学习模式对于完善初中英语教学理论有重要意义,可以为一线教师提供有
习近平总书记在其治国理论中谈到我国教育时,要求"完善制度政策体系,培养一支有扎实学识、有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的高素质专业化教师的队伍"。总书记在这里强调了教师的重要性,指出教师在教育改革中的重要性,而班主任作为教师中的优秀代表,则是教育改革成败的关键因素。因此,建设一支高素质的班主任队伍,是办好学校,提高教育教学质量,促进教育改革,培养社会主义建设合格人才的关键。班主任队伍的素质如何,
在世纪之交,美、英、法、德、日等主要发达国家都对基础教育的课程标准、课程设置、教科书和教育评价等进行了全方位的革新,以回应本国社会、政治与经济变迁带来的挑战。例如,日本每十年更新一次国家基础教育课程,日本在2002 年实施的新课程,力求精选课程内容,留给学生更多的自由发展空间。其指导思想为:鼓励学生参与社会,提高学生的国际意识;提高学生的独立思考能力和自学能力;促进学生的个性化发展。美国《2000
随着九年义务教育的普及,高中入校学生越来越多,学校所面临的物理学习困难的学生会逐渐增长,许多教师和家长都非常关注这个问题。马孝忠通过对学习障碍的研究表明:学习不得法是造成高中学生物理学科学习困难的重要原因,主要指的是那些智力正常,记忆力较好,由于学习不得法,导致学习效率低下,造成学生学习困难。这种学生学习的主要特征是机械呆板、理解问题慢、死记硬背从不主动思考,不会深入学习和探索知识的本质联系,更不
当代的许多国外教育大家也提出来在教育中要树立德育优先的理念。在我国现行的教育体制下,髙中学段担任学校德育工作的主要是政治老师、班主任、德育处及团委的工作人员。而在学生整个德育教育过程中班主任占据着非常重要的地位,他是由学校任命、委派,全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等方面的教师。他是班级的组织者、管理者,有责任去教育、引导学生并且带领学生一起管理好班级,促进每一个学生的全面发展。如今随
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中央在十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》就明确指出了"弘扬社会主义法治精神,建设中国特色社会主义法治文化"的重大议题。这可以看作是中央以文件形式体现出来的、对"法治中国"建设的具体、深化举措。但是以中央文件形式肯定法治文化建设,并不意味着法治文化建设就"一路坦荡"。相反,研究者认为,法治文化建设其实是一块极其"难啃的骨头",因为将法律深入人心实在不是一朝一夕