浅谈物理模型

来源 :全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:khalista5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文结合高中教学章节,列举了物理模型的几种类型:运动学(按运动简易分类)、场(场的共同特性是力的特性与能的特性)、路(包括交流电路与直流电路)、图像及实验。在高三复习过程中,若能正确应用物理模型,会缩短审题时间、抓住关键点、提高审题效率,会整体把握物理现象及过程,提高驾驭试题及整套试卷的能力。
其他文献
  本文探讨了磁性纳米复合材料的微观结构和物理性质,重点介绍了铁基纳米结构,超高真空扫描电子显微镜的应用,以及结构中元素自旋电子态特性。
  本文利用X射线衍射仪和发射扫描电子显微镜,对比研究了ZnO纳米片在不同条件下通过太阳光照射降解水中甲基橙特性。
会议
  为了深入了解蛋白质分子复合物的功能,探索生命的奥妙,用负染色技术,低温电镜技术以及单颗粒电镜图像技术对生物体中几种重要的分子马达或分子机器以及大分子复合物之间的相
会议
  本文介绍了教学组织形式班级授课式、小组合作式、个别教学的特点、优点及局限性,分析了当前小组合作学习操作的误区:改变就是创新;围座就是合作;讨论就是高效;生本强于师本。
  本文选取长1.28 nm,含有12层108个原子,直径为0.71 nm的(9,0)BNNT为研究对象,采用密度泛函理论(DFT)计算的方法研究了氯原子吸附BNNT的电磁学性质。
  本文采用问卷调查法,从“学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力”四个维度调查了高中生物理学习力状况,分析了高中生物理学习力方面存在优势与不足,并针对存在的问题提
  本文通过多年的命题实践经验,运用相关案例来分析、总结物理课程标准与初中物理教学评价的关系给一线教师以启示。
  《普通高中课程标准实验教科书》,充分体现了中学物理课程的三维目标,教材结构新颖、特点鲜明,符合学生的认知特点。具体表现在:增设课题研究、注重实验探究、贴近社会生活、