【摘 要】
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依据"一校一拳"武术教改新思路,从武化教育助力学校武术特色形成出发,从第一课堂武术教学安排、第二课堂武术活动的组织入手,运用文献研究、逻辑分析等方法,对学校武术教学发
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依据"一校一拳"武术教改新思路,从武化教育助力学校武术特色形成出发,从第一课堂武术教学安排、第二课堂武术活动的组织入手,运用文献研究、逻辑分析等方法,对学校武术教学发展实施策略进行研究,研究认为:(1)依据混沌学理论,探寻武术学系统的初始条件,紧扣初始条件,完善武术课程,依据当地特色,开发武术校本课程是学校武术教学改革的课程策略。(2)拓展课堂教学形式,建构"复习——新授——巩固"三段式武术教学模型;创新教学方法,建立小中大学段的武术教学类型;创设教学条件,提高教学水平,扩充和利用武术教学资源,建构实现术道融合的"探究——体悟"武术教学模式是学校武术教学改革的教学策略。(3)武术技术实行技评、达标管理,定量评价与定性评价相结合,道德完善和文化体验采用"等级"与"评语"方式进行定性评价,建构术道融合、德艺兼修的评价方案是学校武术教学改革的教学评价策略
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