切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
大数据时代下网络教育学习成绩预测的研究与实现
大数据时代下网络教育学习成绩预测的研究与实现
来源 :第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghosty
【摘 要】
:
本文采用数据挖掘中的数据分类技术,通过分析网络学历教育中本科层次学生英语学习和其他的相关信息,实现了对其参加英语统考前景的预测。文章还对所构建的模型和相关属性的
【作 者】
:
孙力
程玉霞
【机 构】
:
江南大学
【出 处】
:
第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015)
【发表日期】
:
2015年期
【关键词】
:
大数据
时代
网络学历教育
教育学习
学生英语学习
属性的重要性
英语学习水平
数据分类技术
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用数据挖掘中的数据分类技术,通过分析网络学历教育中本科层次学生英语学习和其他的相关信息,实现了对其参加英语统考前景的预测。文章还对所构建的模型和相关属性的重要性进行了探讨分析,提出了提高网络教育本科学生英语学习水平和统考通过率的相应策略。
其他文献
数字科学家计划:一种有效的大数据时代科学素养水平提升方案--以北京市东城区青少年科学技术学院为例
随着进入大数据时代,人们的生活、生产和学习方式有了巨大的变化,所谓的科学素养也被赋予了新的内涵。如何在信息环境下有效地提升青少年的科学素养水平是科学教育新问题。
会议
数字
科学家
计划
大数据
时代
科学素养水平
提升方案
北京市
雲端科學探究學習態度與自信程度相關之研究
批判思考係由批判思考態度、個體認知及自信組成。本研究建置「促思雲」網站進行教學實驗,分析868 有效問卷進行統計分析,發現學生自信程度、雲端自我規範學習、後設認知及
会议
探究
自信程度
批判思考
自我效能
分析
教學
基于五星教学原理的信息技术教学设计研究--以“FLASH引导线动画”课为例
通过对中学信息技术课程教学案例进行探究,发现大部分教师在教学设计中较注重教学情境创设和活动设计,但忽视了学生对前后知识的融会贯通、深度学习以及面向终身学习的发展
会议
五星
教学原理
信息技术教学
设计研究
FLASH
引导线
中学信息技术课程
教学设计
运用Moodle学习平台融入教学对学生态度与学习成效之影响
本研究以知觉有用性、知觉易用性(Davis,1989)为本研究之架构基础,试图了解老师采取Moodle 学习平台融入教学后,学生对于课程之学习成效。而研究结果也发现,学生对于平台
会议
Moodle
学习平台
融入教学
学生态度
学习成效
知觉
有用性
课程
新媒体教育策展的教学设计
本文探讨运用新媒体的教育策展于儿童英语教学中,从YouTube 挑选适当的影片作为教学媒材,并透过文献分析,建立参考的策展准则。许多研究显示运用这些新媒体科技在改变传统教
会议
媒体教育
新媒体
自主学习
英语教学
学习成效
学生选择
学的方式
文献分析
互聯網學習理論與應用
近幾年來,科技發展一日千里,如何有效整合互聯網、科技與教學,已是一個重要的議題。教學者如能有效運用互聯網,整合式學習環境,進行學習活動,將提昇學習者學習品質與成效。
会议
有效整合
科技
教學
整合式
The experience of applying computing devices and cloud computing in Hong Kong Senior Secondary Schoo
The article aims to analyze the effectiveness of using computing devices and cloud computing technology in Education,and in particular the teaching of Liber
会议
平板電腦輔助STEM專題導向式學習對提升學習成效之研究
本研究發展一套結合平板輔助STEM 專題導向式教學活動,以台北市某國民中學九年級(14~15 歲)共62 名學生為研究對象,透過在專題活動中主動探究,以提升學習成效。結果顯示,學生
会议
平板
STEM
探究
科技工具
教學
策略效益
台北市
工程
媒體素養融入專題導向課程的學習研究
資訊社會時代,網路媒體興起,為培養大學生之媒體素養,瞭解資訊社會及網路社群之特性,加強學生資訊安全及網路倫理之使用行為。本課程透過小組專題製作,融入媒體素養教材,設計教
会议
深度思考
大學生
社群
批判
培養
教學
教材
安全
基于“慕课”理念的大学生学习生态系统的构建
“慕课”给高等教育改革注入了强心剂,同时也对旧的学习生态系统提出新挑战。本文从资源共建共享、课程精巧设计、多维评价体系三个方面剖析“慕课”理念,以生态学的视角探
会议
理念
大学生
学习生态系统
资源共建共享
高等教育改革
优化构建
学习模式
评价体系
与本文相关的学术论文