【摘 要】
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课程是教育的核心,是教育运行的手段.加强课程建设,是全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育的重要保障,是推进教育现代化和教育公平的重要内容,也是提升学校品质品位、促进学生健康成长的重要载体.随着小班化教育的深入研究,发现班级管理、德育、班级教学、班级活动等都以单线平行方式推进,班主任、任课教师、家长、学生之间需要有目的、有计划地整合型,需要建设一种能满足学生成长需要,而且学生乐于参加的课程.因此班
【出 处】
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江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会
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课程是教育的核心,是教育运行的手段.加强课程建设,是全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育的重要保障,是推进教育现代化和教育公平的重要内容,也是提升学校品质品位、促进学生健康成长的重要载体.随着小班化教育的深入研究,发现班级管理、德育、班级教学、班级活动等都以单线平行方式推进,班主任、任课教师、家长、学生之间需要有目的、有计划地整合型,需要建设一种能满足学生成长需要,而且学生乐于参加的课程.因此班本课程是在基于学生需求的基础上,以学生成长过程中面临的问题、班级建设的愿景、学科知识生活化社会化等为基点,把班级场域中各种要素实现有效整合,把班级集体蕴藏的各种资源实现充分利用而开发出来的课程.班本课程的开发,充分利用了家长和社区资源,解决了实际问题,满足了学生的需求,同时又具有非常强的操作性,再加上实施周期短,实施形式多样,极大地缩短了知识技能传递的时空,拓宽了知识技能传授的领域,班本课程已经成为我校在课程建设的一大亮点.
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