论文部分内容阅读
识字教学在小学阶段是十分重要的存在。它不仅能够丰富了学生的知识,同时也让学生了解了汉字蕴藏的意义和内涵,明白中华文化从古流传至今的原因和途径。因此,教师应对识字教学予以重视。然而,传统的教学方法却将识字教学固定化,"填鸭式"教学令学生逐渐丧失了学习的热情与兴趣,导致识字教学无法全面展开。为此,教师应根据学生的特点,为其打造独特的教学手段,使得学生在识字教学中找到乐趣,提高小学语文教学质量。