【摘 要】
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分享行为是幼儿将自己所拥有的的,能支配的物质与别人一起使用,将自己的欢乐、幸福、好处、机会等与别人一同体验的行为。分享行为是一种亲社会行为,培养幼儿的分享行为有利于其进行社会交往,从而获得更多的同伴,建立良好人际关系的基础。在小班这个小小的社会里面,有的小朋友非常愿意分享自己的快乐或者物品,有的小朋友对于分享行为意识淡漠,这对小朋友的社会性发展,师幼关系,幼幼关系的良好发展影响是非常大的,心理发展
【出 处】
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中小幼教师新时期第四届“教育教学与创新研究”论坛论文集（三）
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分享行为是幼儿将自己所拥有的的,能支配的物质与别人一起使用,将自己的欢乐、幸福、好处、机会等与别人一同体验的行为。分享行为是一种亲社会行为,培养幼儿的分享行为有利于其进行社会交往,从而获得更多的同伴,建立良好人际关系的基础。在小班这个小小的社会里面,有的小朋友非常愿意分享自己的快乐或者物品,有的小朋友对于分享行为意识淡漠,这对小朋友的社会性发展,师幼关系,幼幼关系的良好发展影响是非常大的,心理发展及性格是其中一项非常重要的影响因素、家庭的教养方式、家长与人相处的方式、教师的性格及教养方式、家园合作是否和谐顺畅均是其影响因素。
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