知识、交流与“主体问性”——管理和教育中的跨国文化差异

来源 :2005亚洲教育北京论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanjin001983
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在信息和多媒体时代,可以符号化的知识的传递是迅速而且廉价的。所有可数字化的文档、图像、声音的信息都可以看成符号化的知识;它们都可以被快速而方便地传递,成本很低。一般说来,大体上可以把书面的信息、知识看成是可以符号化的,可以通过任何一种传媒来传递,不论是口头或书写的文字、音像媒介,大体上都是如此。而不可言传的知识在传递中将很难遵循相同的规则。本文介绍了信息交流、行动规则与主体间性的相关概念。现以交流和互动为例,通过“主体间性”和“规则意识”这两个支撑点,来讨论跨国文化的一个侧面问题,即达到交流的技术有效性所需要的条件,进一步推断我们通常可以观察到的行为上的差异从何而来。
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