【摘 要】
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青少年群体是培育一个国家核心价值的主要客体之一,因此,青少年群体核心价值观教育便成为学校德育工作的重中之重.然而,从目前我国青少年核心价值观教育的基本现状来看,依旧存在诸多现实挑战.青少年核心价值观教育虽然主要依托学校这一重要场域,但它遭遇到的首要现实挑战却是来自复杂的社会环境;其次是来源于文化观念,即对“多元文化”与“核心价值”的关系还缺乏一种理性认识;第三个现实挑战是来自学校德育过程及其方法本
【机 构】
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东北师范大学教育学部,吉林省长春市,130024
【出 处】
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全国德育学术委员会2016年学术年会
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青少年群体是培育一个国家核心价值的主要客体之一,因此,青少年群体核心价值观教育便成为学校德育工作的重中之重.然而,从目前我国青少年核心价值观教育的基本现状来看,依旧存在诸多现实挑战.青少年核心价值观教育虽然主要依托学校这一重要场域,但它遭遇到的首要现实挑战却是来自复杂的社会环境;其次是来源于文化观念,即对“多元文化”与“核心价值”的关系还缺乏一种理性认识;第三个现实挑战是来自学校德育过程及其方法本身.
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