【摘 要】
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由于微课能够激发学生的好奇心,在传统课程中学生的书法积极性难以增强,通过微课的导入,学生能够对书法产生浓厚的兴趣,并着手实践,书法也逐渐成为学生喜爱的课程。通过微课视频的导入,学生对书法内容的理解也能更加具体,对书法有感性认识基础,加上微课的导入和课程的学习,学生对书法的理解更加形象、更加理性。
【出 处】
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛
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由于微课能够激发学生的好奇心,在传统课程中学生的书法积极性难以增强,通过微课的导入,学生能够对书法产生浓厚的兴趣,并着手实践,书法也逐渐成为学生喜爱的课程。通过微课视频的导入,学生对书法内容的理解也能更加具体,对书法有感性认识基础,加上微课的导入和课程的学习,学生对书法的理解更加形象、更加理性。
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