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在"双减"的背景下,如何提高小学语文课堂教学效率是当前教育工作中亟待解决的问题。有效性教学的关键是要运用创造性的课堂教学模式创造一种崭新的语文课堂环境,减轻学生的学习压力和心理负担,使各种学习任务得到有效的执行。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,双减背景下如何实现小学语文阅读教学的有效指导,是每个小学语文教师需要思考的问题。