【摘 要】
：
基于分层教学思维,竞赛班的语文教学不仅应进行"区别于平行班"的分层次教学,而且竞赛班内部也应进行分层次教学.只有进行与常规班不同的分层教学,竞赛班学生才能充分利用有效的语文学习时间获取最大的语文学习效果;只有进行班级内部分层教学,针对不同层次的学生制定分层教学目标,竞赛班学生才能在高考中展现自己的最大优势.经过三学年教学摸索,笔者构建起三个"竞赛班分层教学"教学策略,分别为:以主题单元整合的方式,
论文部分内容阅读
基于分层教学思维,竞赛班的语文教学不仅应进行"区别于平行班"的分层次教学,而且竞赛班内部也应进行分层次教学.只有进行与常规班不同的分层教学,竞赛班学生才能充分利用有效的语文学习时间获取最大的语文学习效果;只有进行班级内部分层教学,针对不同层次的学生制定分层教学目标,竞赛班学生才能在高考中展现自己的最大优势.经过三学年教学摸索,笔者构建起三个"竞赛班分层教学"教学策略,分别为:以主题单元整合的方式,实现课内整合;以链条式语文知识传授为原则,实现课内与课外的整合;以学考结合的方式,让学生学有所用.
其他文献
小学语文核心素养的内涵特别丰富,既包含最基本的语言应用能力、语言理解能力、语言思维能力、语言创造能力,又包涵着学生在学习语文的过程中所形成的品质与情操.加强小学学生语文核心素养的培育,让学生在学习语文的同时获得思想的陶冶、品格的塑造,是小学语文教学中必须担负的使命和责任.因此,以小学语文教学为辅助,通过教学有效性的凸显,给予学生培养和提升语文核心素养的生态,是现阶段小学语文教学的主导性发展方向.
随着时代的发展,新课改不断深入到各个教学层面中.英语作为一门顺应时代发展,适用于国际的学科,越来越受到大众的重视.现行的初中英语教学中的大部分仍停滞在应试教育阶段,教师通过灌输式的单词记忆及机械化的背诵,限制了英语学科的核心素养培养.这不利于学生今后适应社会发展,也在一定程度上减少了学生对于英语学科的兴趣,使学生对英语学科产生了惧怕心理.本文将通过相关的研究,分析如何在提高学生的英语能力的同时培养
新时期的课程改革,对于高中的生物实验教学提出了新的要求,要求在学科核心素养下开展高中生物实验教学,这样可以促进学生更好地掌握整个生物学知识.但是,就现阶段的高中生物实验教学而言,基本上学校很难在高中生物实验课意识到促进学生核心素养提升这个问题,鉴于这一点,本文通过分析高中生物实验教学中存在的问题,以高中生物学科核心素养的视角,严格参照高中生物实验教学标准,分析出改善高中生物实验教学的具体方案,进而
语文是小学阶段的一门基础性学科,只有将语文知识学习好,学生们的基础才会扎实,不断提高语文素养,为学习其他知识奠定良好的基础.新课改背景下,幸福课堂的构建可以让学生真正成为课堂的主体,促使他们更好的融入到课堂交流与互动当中,有效提高语文课堂教学效率.为此,本文笔者结合实际教学经验,就核心素养背景下小学语文幸福课堂的构建策略展开分析,希望通过本文的分析可以为广大同行业教育工作者提供一些参考.
基于立德树人的背景,小学数学教师在实际的课堂教学的过程中,不但要帮助学生养成良好的学习习惯,还要帮助学生塑造积极的学习态度,教师还要对学生的学习兴趣进行全面的激发,使学生的良好学习行为得以养成,进而促进学生核心素养的培养.基于此,本篇文章主要对基于立德树人背景下搭建小学数学高效课堂进行深入的分析和探讨.
新课程标准改革已经进入到了一个飞速发展的阶段,各教育阶段的课堂现状较以往传统的灌输式课堂模式已然有了很大的不同,在各阶段教育从业者的共同探索和实践下,涌现出了多种多样的新型适用型教学方法,数学作为一门数字与图形的综合逻辑型学科,对于各种题型及概念的灵活运用,将数学中的抽象概念更直观的传达给学生,也是初中数学教师一直在思考和实践的问题之一,而数形结合思想就是其中的典型理念.本文着重探讨数形结合思想在
危机意识是人类认识改造世界过程中所出现的对人类生活造成不利因素而形成的潜在认识,从而研究出对策.培养学生危机意识就能清楚的认识我国资源、能源和生存环境的现状,从而自发的形成资源危机意识、能源危机意识和环境危机意识.为此化学教学中培养学生的危机意识也是意义重大而紧迫的任务.下面我就从培养危机意识的重要性和意义、内容和策略以及个人感悟上谈谈我的一些想法.
现如今我国的素质教育一直在逐步创新改进,小学数学课堂的教学方式也有了明显改善.教师在课堂上的教学形式会根据教学内容的不同而进行灵活交替,但是学生在课堂学习的过程中能顺利进行学习尚且还不能被决定,因此,学生在数学乘法学习的过程中,可能会出现各种各样的问题.教师需要及时发现学生在课堂学习中产生的问题,并运用学生易于理解的方式提供相应的解决方法,帮助学生顺利进行课堂学习.
为了将传统商业智能与大数据相结合,商业智能架构平台被重新设计,以强调如何获取数据.以传统中药的电子商务数据为例,利用集群分析的k-means算法分析消费者,将消费者分成几个类别,按消费者进行个体化营销.
在新课程改革深入实施和素质教育深入推进的当下,教育革新成为了教育工作者们关注的重点.阅读是初中语文中重要的教学内容,初中语文教师要想使得阅读教学更有效,更满足教育的新需求,就有必要重视教学的革新,多多实施拓展性阅读教学策略,以让学生阅读到更多的文章.笔者结合实践经验,从多个方面谈一谈初中语文拓展性阅读教学策略,以供参考.