【摘 要】
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本文以花家地实验小学为例，介绍了该校利用奥运教育的契机，创建“一班一国”奥运教育模式。“一班一国”就是全校41个班级各自选定一个奥运参赛代表国家，共同组织和参与系列
【出 处】
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2008年北京第二届青少年学生公民教育国际论坛
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本文以花家地实验小学为例，介绍了该校利用奥运教育的契机，创建“一班一国”奥运教育模式。“一班一国”就是全校41个班级各自选定一个奥运参赛代表国家，共同组织和参与系列奥林匹克教育活动，教师和学生以“一班一国”为教育活动的实践基地和文化基点尝试和探索各种教育资源、教育内容和教育目标在一个共同模式下的协调促进，共同发展。
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