【摘 要】
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目的:探索叙事护理隐喻理论在结肠肿瘤患者围术期健康教育的应用效果。方法:选取2021年6月—12月在上海市某三级甲等综合性医院住院结肠肿瘤患者90例,采用随机抽样的方法,分为对照组（n=45）和观察组（n=45）,研究过程中脱落4例,最终纳入分析的包括对照组43例,观察组43例,对照组采用结肠肿瘤围术期常规的健康教育,包括术前、手术当日、术后及出院康复指导等时间节点进行健康教育,观察组采用基于叙事
【出 处】
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第五届上海国际护理大会论文摘要汇编（上
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目的:探索叙事护理隐喻理论在结肠肿瘤患者围术期健康教育的应用效果。方法:选取2021年6月—12月在上海市某三级甲等综合性医院住院结肠肿瘤患者90例,采用随机抽样的方法,分为对照组（n=45）和观察组（n=45）,研究过程中脱落4例,最终纳入分析的包括对照组43例,观察组43例,对照组采用结肠肿瘤围术期常规的健康教育,包括术前、手术当日、术后及出院康复指导等时间节点进行健康教育,观察组采用基于叙事护理隐喻理论的健康教育方法,比较两组患者的疾病知识知晓度、患者的满意度、自我效能感、并发症发生率及复诊率。结果:观察组患者在疾病知识知晓度、患者的满意度、自我效能感均高于对照组,有统计学意义（P＜0.05）,并发症发生率低于对照组,有统计学意义（P＜0.05）,对照组和观察组在复诊率果无明显差异。结论:基于叙事护理隐喻理论的健康教育模式能有效提升结肠肿瘤患者对于疾病知识的知晓度,促进护患关系的和谐,有效提高患者自我效能感,降低并发症的发生,最终提升结肠肿瘤患者围术期护理质量并保障护理安全。
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