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福建省雷潭——安村金矿区金赋存特征及成因探讨
【机 构】
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冶金部第二地质勘探局地质矿产研究所
【出 处】
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中国金属学会冶金地质青年科技工作者第二届学术报告会
【发表日期】
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1991年期
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摘 要： 小学教学是培养学生创新精神的源头，而课堂教学是主渠道，是发掘创新潜能、弘扬主体精神、促进个性和谐发展的有效途径。在小学数学教学中，培养学生的创新意识，不仅关系到教学质量的提升，而且关系到每一个人素质的提升。因此应注重对学生创新意识的培养。 关键词： 创新意识 培养 小学数学教学 一、营造自主学习氛围，提供创新机会 心理学研究表明：兴趣、愉悦、宽松的情绪，对认知具有组织作用。宽
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