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《国家“十一五”文化发展规划纲要》提出：要重视中华优秀传统文化和传统经典的传承；中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。这对中小学课程教材改革中如何弘扬中华传统文化提出了具体要求。笔者提出，课程教材改革要重视弘扬中华传统文化中的和合思想，要正确对侍中华传统文化的精华与糟粕，要全面理解全球化与中华传统文化的关系，要客观分析中华传统文化中“文”“实”脱离的倾向，要全面反映中华传统文化的多样性发展历程，中华传统文化进课堂要显性课程和隐性课程并举。