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针对本科毕业设计综合性和实践性的特点，本文提出毕业设计教学在理念、方式上都要做出调整和应对，实现从以传授为主向以引导为主转变、从让学生掌握知识内容向让学生运用知识解决实际问题转变。为了实现这两个转变，毕业设计教学必须以方法论为导向，注重学生对分析问题、解决问题的基本方法与思考模式的掌握。本文结合毕业设计课题，提出了"四向结合法"、"差异引导法"、"内生引申法"、"社会热点提炼法"等方法，帮助同学在特定条件下，总结和运用相应的方法来分析问题、解决问题，不仅仅注重某个具体问题的解决，更注重具有普遍意义的基本方法的提炼和掌握，真正提高同学的专业素养，为后续工作及研究打下坚实基础。