论文部分内容阅读
家长参与学校教育的过程,也是培育家长、教师和学生强化公民意识、提高参与能力、养成公民美德的过程.家长、教师和学生通过行使权利和履行义务,可以培育或强化其权利意识、主体意识、参与意识、责任意识;通过共同协商讨论教育管理事务,可以培养其平等、倾听、协商、耐心、尊重、妥协、团结、服务等公民美德.并经由学校管理中的民主生活、成立家长组织和归还家长教育权的途径来完成.