【摘 要】
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同济大学职业技术教育学院已有10年历史。在培养出大批职业教育人才的同时，也形成了职教师资培养的“同济模式”。本文围绕如何利用同济大学的学科优势办好职教师资专业、特别是就如何充分利用学校教学管理资源做好职教学院日常教务管理工作进行了讨论。文章认为，提高学院的教务管理水平应从以下几个方面入手；将学院的教学管理融入学校管理系统；协调、理顺同相关院系教学管理部门的关系；充分利用计算机与网络资源，尽快实现日
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同济大学职业技术教育学院已有10年历史。在培养出大批职业教育人才的同时，也形成了职教师资培养的“同济模式”。本文围绕如何利用同济大学的学科优势办好职教师资专业、特别是就如何充分利用学校教学管理资源做好职教学院日常教务管理工作进行了讨论。文章认为，提高学院的教务管理水平应从以下几个方面入手；将学院的教学管理融入学校管理系统；协调、理顺同相关院系教学管理部门的关系；充分利用计算机与网络资源，尽快实现日常教学管理文件的电子化；按照教学管理评估标准的要求，完善教学管理文件的分类归档管理翩度;提高教务管理人员的素质与工作效率等。上述措施的落实是搞好职教学院教务管理的关键，也是保障职教师资培养质量的基础。
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本文从产生背景、岗位职责、完善措施等几方面，对高校图书馆的学科馆员制度进行了分析和描述，并进一步阐明了这项管理制度在高校学科建设中的重要作用。
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