【摘 要】
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《人体对外界环境的感知》这节课是学生在已掌握了眼球的结构、视觉的形成等知识的基础上进一步探究近视的成因、危害和预防，是对前一节知识的迁移运用。本课与生活实际密
【机 构】
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福建省福州市第十九中学 350001
【出 处】
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会
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《人体对外界环境的感知》这节课是学生在已掌握了眼球的结构、视觉的形成等知识的基础上进一步探究近视的成因、危害和预防，是对前一节知识的迁移运用。本课与生活实际密切联系，强化了眼的卫生保健知识，对于爱眼和护眼具有良好的导向意义。重点：说出近视的危害、近视的成因、近视的预防措施和矫正方法。难点：理解近视形成的内因；运用探究的方法归纳和总结出近视的危害、成因及预防措施；在探究过程中学会分享与协作，体会分享的快乐和协作的重要性。
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