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学生是一切教育的主体。学生是教育主体之一。这就意味着学生要有自觉、主动、积极参与教学过程的正确态度，要有追求知识的强烈愿望和炽热心愿，必须要全面掌握科学、有效的学习方法。否则，无论教育工作者的主观愿望如何，敦育教学的成果都会付之东流。众所周知，历史课教学的显著特点就是多让学生亲历情感方面的教育内容，从而使他们成为具有主观上的认知水准、能够有独立见解、能够做出独立判断的人。