【摘 要】
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高素质应用型人才的培养问题,引起人们关注.通识教育强调“健全人格”或“全人”, 其良好的知识结构和方法论思维,有助于应用型本科人才综合素养、优秀人格和创造能力的养成.
【机 构】
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肇庆学院高等教育研究所,广东肇庆526061
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高素质应用型人才的培养问题,引起人们关注.通识教育强调“健全人格”或“全人”, 其良好的知识结构和方法论思维,有助于应用型本科人才综合素养、优秀人格和创造能力的养成.因此,针对培养应用人才的时代要求,以肇庆学院的实践探索为素材,阐述通识教育的价值效应和核心作用,规划设置人才培养方案的通识教育课程体系,并对高校培养高素质应用型人才的通识教育作出思考.
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