提高化学化工类硕士研究生培养质量的探索

来源 :首届全国化学类专业研究生化学课程与教学研讨会暨“211、985”高校化学类专业研究生教育高层论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaozi303
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究生教育是高等学校人才培养的重要组成部分,其培养目标是使学生掌握所学学科坚实的基础理论和系统的专门知识,熟悉所从事研究方向科学技术的现状和动向,具有实事求是、勇于创新、独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风,具备独立从事教学、科研及工程技术和管理等其他业务的工作能力。化学和化工类专业是研究生教育的一个大类,全国有很多高等学校设有化学化工专业的硕士点和博士点,每年都招收数量可观的研究生。近年来,随着科学技术的飞速发展,国内研究生招生、培养、考核等方面出现了一些问题,一定程度上影响了研究生的培养质量。本文针对这些问题,在分析化学专业硕士研究生培养和相关专业课程的教学方面进行了一些探索性的改革。
其他文献
本文以研究生的生源和知识面掌握情况为依据,通过高等无机合成课程授课案例分析,阐述化学化工类研究生课程的合适定位和教材建设的工作思路。
华中师范大学有机化学学科开设的历史悠久,始于解放前的华中大学,已有近百年的历史,首批(1978年)获得有机化学硕士学位授予权。学科创始人、已故有机磷化学家张景龄教授早在1990
研究生与本科生虽然在年龄上只有2~3岁之差,但他们的教育却有着根本的不同。大学生虽然苦读了16年左右的书,可那只能叫作读书。他们所做的只是在学习和掌握前人所留下的知识。即
通过多年实践探索,逐步形成了“以培养研究生实践能力为核心”的课程体系和研究模式;通过不同阶段的学习和训练,显著提升了化学教育专业研究生的实践能力,较好地适应了现代社会对
本文结合“研究性学习”教学实践,从实施“研究性学习”教育的意义,“研究性学习”教育的实践方法两个方面阐述了在研究生培养中如何实施“研究性学习”教育的人才培养模式。
研究生课程教育是研究生培养的重要环节之一,它与本科生教育既有区别又有联系。科学的、合理的、可行的和人性化的研究生课程设置是保障研究生课程教育的基本条件。本文就化学
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”未来的教育竞争很大程度上取决于教师的竞争,严格的说是名师的竞争。因此,造就一批高素质的教师队伍和名师群体,成为推动基础教
本文主要从课程设置、教学内容、教学模式、师资队伍、教材建设等方面简要地介绍了化学与生物信息学交叉人才培养模式的构建与成效。
研究生教育肩负着培养高素质专门和创新人才的重要使命。本文通过教学理念、教学内容和手段的改进,探讨了教学团队在课程建设和课堂教学中如何将科研和工业实践过程融入教学全
随着精细化工本科专业由二十世纪末并人化学工程与工艺专业,天津大学化工学院的精细化工硕士点同时改为应用化学硕士点(精细化工方向),目前已经进行了十几年的招生。随着招生规