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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育的有力助手，同时也是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，工作具有复杂性和多样性。在现实教学实践中，班主任工作往往会因为把握不好工作的"限度"，影响了班集体的健康发展，不利于学生独立性的培养，使家庭教育无法发挥应有的作用。在职业教育的实践中，班主任要合理定位职业角色，明确职责的"分内"与"分外"，在教育学生、管理学生及与家长互动中把握好界限。