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《现代电子线路》是一门综合性、工程性很强的专业基础课。目前该课程理论教学与实验教学分别进行，造成理论与实验的脱节以及重复教学和资源浪费，直接影响教学质量的提高和学生工程应用能力的培养。为此本文遵循学生的认知规律，围绕着学生的能力培养目标，以应用背景引导理论知识，以理论知识指导实验，以实验操作培养基本技能，以基本技能巩固理论知识，实现理论与实验的高度融合，对《现代电子线路》课程的理论实验一体化教学模式进行思考和探讨。