【摘 要】
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语文作为我国理论知识学科中的基础学科,是学习汉语知识的基础课程,为了打好基础,小学生必须用心学习语文知识,但是语文知识字数太多,文章枯燥会引起学生的反感情绪,小学生大
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语文作为我国理论知识学科中的基础学科,是学习汉语知识的基础课程,为了打好基础,小学生必须用心学习语文知识,但是语文知识字数太多,文章枯燥会引起学生的反感情绪,小学生大多追逐比较新鲜和有趣的学习方式,对创新性的多媒体与动态教学更感兴趣,喜欢将书本生硬的知识变化为灵活与有趣的知识体系。因此,对于小学语文教学必须深化改革课堂管理方式,积极探寻多元有效地教学途径,培养教师与学生双方面的创新意识与创新能力,提高教学的趣味,实现高质量教学。
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