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阐述了如何把握学生的心理状态和心理特征,从学生的学习心理出发,剖析教学内容,设计教学过程,重视课堂的教学艺术.
用教学心理学指导解剖学教学
【摘 要】
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阐述了如何把握学生的心理状态和心理特征,从学生的学习心理出发,剖析教学内容,设计教学过程,重视课堂的教学艺术.
【机 构】
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上海交通大学医学院解剖学教研室,上海,200025
【出 处】
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全国高等医学教育学会基础医学教育分会、中华医学会医学教育分会基础医学教育研究会第六次学术大会
【发表日期】
：
2006年期
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