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针对当前中学信息技术课堂教学中存在的某种低效、无效甚至负效的现象,本文以课堂的有效教学含义为导向,思考和分析了中学信息技术课堂有效教学的表现形式,并从"导学"和"促学"两个方面进行了一些积极的探索,旨在达到中学信息技术课堂的有效教学,从而更好地提升中学信息技术课堂的教学效果.
论中学信息技术课堂的有效教学
【摘 要】
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针对当前中学信息技术课堂教学中存在的某种低效、无效甚至负效的现象,本文以课堂的有效教学含义为导向,思考和分析了中学信息技术课堂有效教学的表现形式,并从"导学"和"促学
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,陕西西安710062;宣威市第六中学,云南宣威655400
【出 处】
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2016互联网+智慧教育(西部)高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛
【发表日期】
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2016年9期
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