【摘 要】
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教育大数据对高等教育学学科建设产生了重大影响,给学科建设的基础、方向和内容注入了活力.同时,在大数据理念、大数据技术、教师信息素养、数据信息系统等方面存在诸多困难.高等教育学学科建设应从学科定位、人才培养、教师队伍、教育管理、院校研究、就业辅导环节入手,探寻顺应教育大数据时代潮流的发展途径.
【机 构】
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陈善志,冯建民淮北师范大学,教育学院安徽淮北235000
【出 处】
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中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会
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教育大数据对高等教育学学科建设产生了重大影响,给学科建设的基础、方向和内容注入了活力.同时,在大数据理念、大数据技术、教师信息素养、数据信息系统等方面存在诸多困难.高等教育学学科建设应从学科定位、人才培养、教师队伍、教育管理、院校研究、就业辅导环节入手,探寻顺应教育大数据时代潮流的发展途径.
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