写作教学一直是语文教学的重点组成部分，但是语文教学活动中的写作教学在实际教学中却成为大多数老师的心头重病，许多老师在长期教学中感觉到写作不是教出来的，教与不教差别不大，许多学生也发现，写作学与不学似乎差不多。于是，就有人说，作文好的同学都不是老师教出来的，学生的写作能力与老师的关系似乎不大，于是许多语文教师对写作教学都是随波逐流的态度。这种情况高中语文教学中广泛存在，许多语文教师对于写作为什么要教，应该教什么，怎么教，还是一头雾水，教来教去也不得其法，写作这个问题成为老师心头的一大困惑，更是形成恶性循环。受应试教育的影响，我们的写作教学在不知不觉中变成了写作套路训练，中学写作教学几乎无一幸免，为应付升学，教师基本采用套路+美句的教学方式，完全违背语文课程标准所提出的要求。如今高考面临改革，语文作为母语普遍受到了关注，在高考中的重要性随着分值加重而更加重要，高考一但改革，写作教学就需要重新定位，未来高考命题者一定不会让写作再继续这种"套路训练"，摒弃虚假、做作、文艺腔调的文章，让写作教学回归理性，让写作教学可以达到其真正的目的是如今的大趋势，写作教学改革势在必行。作为新一代的语文教师，我们应该怎么看待写作，怎样去教写作是我们必须面对并弄清楚的问题，容不得马虎，也不能放任自流。