【摘 要】
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有效教学的核心是教学的效益，起点是关注学生的需求。学生掌握知识与发展能力是语文有效教学的重要体现，在课堂中，如何将掌握知识与发展能力相结合来提升教师教学效率一直是研究者关注的话题。近年来，教师关注到课堂学习活动的重要性，它是承接目标与任务的纽带。在活动过程中，学生一方面能锻炼言语能力，化“要我说”为“我要说”；另一方面能提升思维能力，使表达有条理性、逻辑性。所以，学习活动的研究对提高教师课堂教学效
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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有效教学的核心是教学的效益，起点是关注学生的需求。学生掌握知识与发展能力是语文有效教学的重要体现，在课堂中，如何将掌握知识与发展能力相结合来提升教师教学效率一直是研究者关注的话题。近年来，教师关注到课堂学习活动的重要性，它是承接目标与任务的纽带。在活动过程中，学生一方面能锻炼言语能力，化“要我说”为“我要说”；另一方面能提升思维能力，使表达有条理性、逻辑性。所以，学习活动的研究对提高教师课堂教学效率，提升学生的能力有重要的作用。因此，我选择“学习活动”作为研究的课题，希望能对倡导的素质教育下的以“学”为主的课堂教学做一点努力。
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随着课程改革的不断深入，大家意识到现代教学需要高度重视数学思想方法的教学，数学思想方法是数学知识的精髓，是中学数学教学的重要内容，引导学生 掌握以数学知识为载体的数学思想方法，能使学生透彻理解数学学科的内涵，学会科学地思考和处理问题。随着数学教育的发展，数学思想方法已越来越受到广大数学教育工作者的关注，但是从教学现状看，由于长期受传统教育思想的影响和束缚，数学思想方法的教学没有放在最重要的位置，被
快乐体育源于20世纪70年代的日本，它是针对日本产业社会下学校体育的高标准导致学生厌倦体育的状况提出的，最终目的是连接学校体育与终身体育。快乐体育的主要特点是学生学习运动知识技能和进行体育锻炼的同时，能够感受到学习和运动的快乐，形成运动的爱好和习惯，为终身体育服务。在现代信息社会中，物质生活极大丰富。同时，现代社会快节奏的生活方式也导致了各种健康问题层出不穷，如肥胖、高血压等等。作为青年的大学生群
幼儿心理的健康发展在其一生成长中的地位愈来愈重要.1947年世界卫生组织在其宪章中提出，健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不仅是没有疾病或虚弱现象，这就突显出心理健康的重要性.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“学前教育对儿童习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义”.《幼儿园教育指导纲要》也指出：“幼儿园在重视儿童身体健康的同时，要高度重视儿童的心理健
长期以来，由于受到城乡“二元”的经济社会发展结构、城乡分野的基础教育制度、以及社会、家庭不正确教育观念等综合因素的影响，导致部分义务教育适龄儿童、少年未能接受或未能完整接受九年义务教育，适龄儿童、少年失学辍学问题尚未得到根本解决.2017年9月教育部召开发布会称“2016年中国义务教育阶段巩固率为93.4＃”，这意味着全国范围内每100个孩子进入小学后，就有近7 个孩子会在初中毕业之前因各种原因辍
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在现实初中英语课堂教学中，主要以教师讲解、学生静听为主，间或穿插少量的学生参与练习活动，但也往往流于形式，或是局限于教师与个别尖子学生的相互“应和”上，大多数学生在课堂上只是听众。虽然这是一种被广大教师和学生所普遍接受的教学方式，但它却隐含着不利于学生身心全面发展的因素。仅从教学过程的开展与教学活动的形式加以剖析，现实初中英语课堂教学便存在以下不足：其一是课堂教学活动过程单向化。在教学过程中，参与
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