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《普通高中英语新课程标准》从课程性质与理念方面提出：高中英语课程应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和发展充分的表现空间。因此。教师应当关注学生的情感，提高他们的人文素养和审美能力，增进文化理解和跨文化交际能力。然而，要想全面贯彻新课标的思想，培养美术特长生的语言运用能力和情感素质，确实是任重而道远。总体而言，普通高中美术特长班学生的英语基础较差、对英语学习的兴趣与信心不足、对待学习的态度与重视程度又明显不如普通高中班的学生。这就要求教师要对普通高中美术特长班的英语课堂教学模式进行优化，提高课堂教学的时效性和趣味性。