高中古诗词教学的策略探究

来源 :加强基础教育教学管理专题研讨会(2018) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgrmxm
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  高中阶段是基础教育的重要阶段,是青少年世界观、价值观、人生观逐步形成、稳定的重要阶段,也是学生心灵不断丰富的重要阶段。在高中阶段丰富学生情感,帮助学生形成正确的“三观”十分必要。特别是近年来我国经济的飞速发展造成很多人精神的空虚,外来文化的侵入造成人们特别是青少年文化自信的缺失,对外来文化的盲目崇拜。语文作文一门人文学科,不仅是要学习语言,更是要传承文化,传承精神。新课标明确指出:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”中华悠悠五千年的文明,如星河般璀璨耀眼,中华民族的伟大精神更是在一首首诗,一首首词中熠熠生辉。通过对古诗词的学习诵背不仅能够提升学生对汉语的使用能力,更能够让学生深刻体会到汉语的美,感悟到伟大的民族精神。古诗词在学生学习汉语、增强民族自信心、自豪感实现民族认同方面具有极为重要的作用。
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“少成若天性,习惯成自然”,这句古训来自于孔子,说的是每一个在成长阶段养成的习惯尤为重要,对人的一生产生重大的影响,因为它们如同天性一样自然、坚固。小学生的行为习惯如同一张白纸,就看教育者用笔在上面画成什么形状,如何进行培养。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说到:“儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的是,你便该利用一切实际,给他们一种不可缺少的练习,使
近年来,随着义务教育改革的深入发展以及新地理教学课程标准的实施,我国于2001 年新颁布了《地理新课程标准》,力图促进素质教育理念在日常教学活动的过程中得到推广,培养学生的学习兴趣和愿望,促使学生终身学习的能力。最新的地理教学大纲指出,教师要重视教学方法的运用,要不断提高教学的质量;要运用科学的教学手段,注意教学的实效性;要充分围绕教学的内容,“要在教学的过程中,积极培养中学生地理的兴趣和实践能力
语文教育是工具性和人文性的统一。小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范,是识字的有效途径,是学习作文的范例,是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。”因此,语文课中,阅读教学占的比重大,用的课时多。语文教师在阅读
据1990 年世界卫生组织报告,世界上大多数国家意外伤害是儿童致伤、致残、致死最主要的原因.世界各国的调查结果显示:儿童意外伤害最常见的是交通事故、跌伤、烧伤、溺水、中毒和自杀等.2004 年联合国儿童基金会的报告显露:亚洲每年有140 万儿童死亡,其中有一半是各种事故和伤害的牺牲者.我国的相关统计也表明,儿童的意外伤害每年导致9 万人死亡、75 万人伤残.意外事故已经成为影响幼儿健康的“第一杀手
在传统的英语教学中,教师大多偏重学生的考试成绩,课堂也是以教师的讲解为主,缺乏创意,导致很多初中生对枯燥、单一的课堂学习提不起兴趣,也缺乏学习英语的动力。近年来,随着基础教育的大规模改革,很多英语教师已经开始转变教学模式,但大的方向还是以教师为中心,围绕现有教材开展教学活动。尤其是在英语口语教学中,学校和教师不够重视,只偏重学生语法知识的学习。情境教学方式的引入,可以让学生在更加轻松的氛围中提高英
新课程理念下的中学英语阅读,需提高对学生认知过程的培养、思维能力的培养。英语阅读属于综合应用语言知识的过程,是思维运作的过程更是实践创造的一个过程。从阅读本质来看,其是读者和作者一起参与的一种交际活动,而且阅读能有效激发思维与语言之间的相互作用。因此,若想切实增强中学生的英语阅读理解能力,则需要在培养语言能力的基础上重点关注学生的思维品质能力。思維与语言之间有着惟妙惟肖的关系,语言是思维发展的载体
小学生在进行写作训练的时候要养成一个良好的语文学习习惯,因为写作是知识输出的过程,要想让知识能够源源不断地进行输出,就要有源源不断的输入过程,所以,学生最好要养成乐于读书善于读书的好习惯。小学生在进行学习的时候思维比较活跃,因为没有受到过多外部因素的影响,所以想象力比较丰富,看待一件事物的角度也会与众不同,这其实是进行写作的一个必备条件。所以,教师在进教学的时候要加以引导,不要一味地用定向思维来进
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