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应用ROC曲线对产前不同孕周卵圆孔大小预测产后房间隔缺损的应用价值
【机 构】
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河南省人民医院超声科 首都医科大学附属北京安贞医院超声科
【出 处】
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2013中国(北京)超声医学学术大会
【发表日期】
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2013年5期
其他文献
女教师是中小学教师的主体，她们的工作满意度不仅影响自己的工作生活，而且还会影响学生的心灵成长。在大力倡导教育公平，资源共享的背景下，采用问卷法和访谈法相结合，寻找农村中小学女教师工作满意度低的影响因素，以期为改变现状提供参考。以09年河南省各地市参加函授培训的农村中小学女教师为研究对象，结果显示被调查的农村中小学女教师目前的整体工作满意度低于城镇，工作满意度与生活满意度呈显著负相关。
本研究采用《校长领导能力量表》对苏南地区388名中小学教师进行调查研究,以探讨不同背景变量的教师与校长领导能力之间的关系.经统计分析发现：(1)不同性别、职位、学历、工作年限、任教学科、对办学特色认知不同的教师对校长领导能力的认知存在显著差异；(2)不同学校类别与性别的教师对校长领导能力的认知存在显著交互作用(F=6.166,p＜0.01),不同年龄与职称的教师对校长领导能力的认知存在显著交互作用
以往研究提示，在临床和非临床个体中都出现了对威胁刺激的注意偏向，而在压力状态下又出现了对威胁刺激注意偏向的抑制。那么不同的情绪对负性刺激是否也会出现相应的调节效应呢？本研究假设积极情绪可以调节对负性刺激的注意偏向，并且对刺激呈现后的认知加工有一定的促进效应。选取16名被试进行点探测任务的事件相关电位实验。被试在不同的情绪启动(积极图、消极图或空白图)后，完成点探测任务。
本研究采用延迟匹配(delayed match-to-sample)实验范式，选取南京中医药大学和东南大学研究生35名，以国际情绪图片库(IAPS)中的中性和积极图片各50张作为情绪诱发材料，旨在考察图片的情绪效价和唤醒度对个体空间工作记忆的影响。研究结果显示：(1)当个体处在积极情绪状态下时，情绪的不同唤醒度对个体工作记忆的影响不显著；(2)当个体处在中性情绪状态下时，较之低唤醒度情绪图片，具有
麦克利兰德的成就动机理论认为成就动机可通过训练提高。本研究随机选取320名天津中医药大学本科生，采用教练技术和体验式学习模式，在5个月内共计12次实施团体训练，以激发并提高大学生的成就动机。训练前后采用叶敏仁修订的挪威心理学家杰斯米和奈瑞戈登于1970年编制的《成就动机量表》的中文版进行测量。结果表明：(1)团体训练后大学生成就动机水平显著提高；(2)男生的成就动机在团体训练前后均显著高于女生，但