想改变长期养成的行为习惯是很困难的,虽然人能通过学习临时地调整行为,一旦失去了反馈的监督,行为模式又会逐渐恢复到原来的状态。我们之前的研究发现,这种行为的"反弹"可能和情境的变化有关。在抛球任务中,当测试阶段的情境（和任务本身不直接相关的环境信息）与学习阶段的情境差得很大时,行为的"反弹"明显;而当这两个情境接近时,即使没有反馈被试的行为也能很好保持。这种情境的作用（后称情境效应）只是暂时的,还是长时间存在的呢?在本研究中,我们使用虚拟现实（Virtual Reality,VR）设备,训练被试向目标线抛小球的动作。在测得被试的动作基线后,我们向VR环境中加入一个虚拟的力场,使得被试要用比基线动作更大的力气,才能把小球扔到目标线上。被试会通过反馈逐渐适应这个虚拟的力场,而当反馈消失,他们的动作又逐渐回到基线水平。反馈消失引起了抛球情境的变化——球扔出去就消失了,不像学习时一样能看到它飞行落地的过程。于是我们增加了一个假反馈测试阶段,即在被试把小球扔出去之后,显示一个"假球"飞行落地的过程,它的飞行速度、方向都是在固定范围内随机的,和被试的实际动作无关,它的落点也一直在目标线上。假反馈使测试阶段和学习阶段的情境非常接近,但没有有效的反馈可以继续学习。在这个阶段,被试已经回到基线的行为又逐渐恢复到学习阶段的水平,重复了我们之前发现的情境效应。被试在休息一天后继续同样的抛球任务,被试需要先依次完成一组无反馈测试（小球扔出去后消失）,和一组假反馈测试（模拟第一天学习阶段的情境）。结果发现被试的行为在无反馈阶段仍保持在基线水平,但在假反馈阶段又向第一天学习阶段的水平恢复,但没有完全恢复。接下来被试重复了第一天的学习和测试流程,结果发现经过再学习后,情境效应比之前更为明显了。本实验结果表明,运动学习中的情境效应至少可以持续到第二天,并可能长时间对新形成的运动记忆的提取起到积极作用。