我国老年教育事业从初创到巩固、提高,已经走过二十多年的发展历程.在不懈的探索和实践中,老年教育的参与者,乃至整个社会,对老年大学的教育属性逐渐形成共识.目前,规范化办学已经成为党和政府对老年大学的明确要求,老年学员的迫切期待,学校发展的内在动力,也是老年教育工作者的自觉追求.教学工作始终是学校的中心工作,教学管理规范化必然是老年大学规范化建设的重要环节.近年来,在教学管理工作中,重点在教学管理体制、教学运行管理、教师队伍管理、教学质量管理和品牌建设等方面进行了一些探索和实践,提高了教学质量和办学层次,在规范化建设方面形成了一定的特色,取得了初步成效，指出规范化办学的实质，就是按照老年教育规律和特点办学。这方面，还有许多工作要做，还要虚心向兄弟学校学习。要在今后的办学实践中，进一步探索老年教育规律，加深对规范化办学的认识，按照规范化的要求全面加强学校建设，努力实现学校五年发展目标，跻身全国先进行列。